RPH 10

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Nama Guru                             : Muhammad Sabiq Jafni Bin Kasmuni

Mata pelajaran                        : Ibadat (Darjah 2)

Kelas                                       : 2 Syafie

Tarikh                                      : 4 Februari 2019

Masa                                        : 2.30-3.00 Petang

Bilangan                                  : 49 Murid

Tajuk                                       : Solat

Kemahiran                               : Membaca, Mendengar, Menulis, Menaakul, dan Berfikir

Kaedah                                     : Penerangan, Soal- Jawab, Syarahan dan Didik Hibur.

Pengajaran Sedia Ada              : Murid mengetahui bacaan bacaan dalam solat di peringkat Sekolah.       

Hasil Pembelajaran                  : 1. Menyebutkan 3 rukun solat.

                                                   2. Menyenaraikan 2 hikamah solat.

                                                   3. Tuliskan lafaz niat solat subuh dan solat solat maghrib.

Kemahiran Berfikir                  : Soal jawab, merumus dan mereka cipta

Penerapan Nilai                        : Khusyuk, bertanggungjawab, rajin, displin, patuh dan bersyukur

Bahan Bantu Mengajar            : Buku teks, LCD, Komputer riba dan Kad Imbas

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti pengajaran dan pembelajaran	Catatan
Pendahuluan   (2 Minit)	Ucapan salam dan bacaan doa. (بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من خزائن رحمتك يا أرحم الراحمين)	1. Guru meminta murid-murid untuk membaca  doa. 2. Guru dan murid-murid membaca doa belajar bersama-sama.	Nilai: 1. Khusyuk
Set Induksi (5 Minit)	1. Apakah kaitan atau maksud replika kaabah dan sejadah dengan tajuk dalam pembelajaran kita? Andaian jawapan: Haji 2. Tahukah murid-murid solat merupakan salah satu senaman kepada tubuh badan kita? Andaian jawapan: Tidak tahu 3. Adakah sah hukum solat memakai topi di kepala? Andaian jawapan: Tidak	1. Guru berlakon solat serta menunjukkan  replika dan bahan maujud kepada murid-murid. 2. Guru mengemukakan beberapa soalan yang berkaitan. 3. Murid-murid cuba menjawab berdasarkan pengetahuan sedia ada. 4. Guru mengaitkan gambar-gambar tersebut dengan tajuk yang hendak di pelajari.	Kemahiran Berfikir: Membuat perkaitan Sumbang-saran Strategi: 1. Berpusatkan murid 2. Berpusatkan guru 3. Berpusatkan bahan Pendekatan:    Deduktif Nilai: 1. Berani 2. Yakin 3. Bersungguh-sungguh
Langkah 1 (5 Minit)	A. Rukun solat ada 13 iaitu: 1. Niat 2. Qiam 3. Takbiratul Ihram 4. Membaca al-Fatihah 5. Rukuk serta tama’ninah 6. I’ktidal serta tama’ninah 7. Sujud serta tama’ninah 8. Duduk antara dua sujud serta tama’ninah 9. Duduk ketika  membaca tahyat akhir 10. Membaca tahyat akhir 11. Membaca selawat ke atas Nabi dalam tahyat akhir 12. Salam yang pertama 13. tertib	1. Guru menerangkan rukun-rukun solat  kepada murid-murid menggunakan bahan bantu mengajar iaitu slaid. 2. Guru meminta murid-murid menyelesaikan teka silang kata rukun solat yang diberikan kepada setiap murid. 3. Guru memberikan ganjaran kepada murid-murid yang menyelesaikan teka silang kata tersebut dengan baik.	Kemahiran Berfikir: Memahami serta ingat apa yang disampaikan oleh guru dengan tepat. Strategi: 1. Berpusatkan guru. 2. Berpusatkan bahan Teknik: Main sambil belajar Nilai: 1. Rajin 2. Bersungguh-sungguh 3. Yakin
Langkah 2 (8 Minit)	B. Bacaan dalam solat 1. Lafaz niat: - Solat zuhur - Solat asar - Solat maghrib - Solat isyak - Solat subuh 2. Takbiratul Ihram 3. Doa Iftitah 4. Surah al-Fatihah 5. Bacaan rukuk 6. Bacaan I’ktidal 7. Bacaan sujud 8. Bacaan duduk antara dua sujud 9. Bacaan tahyat awal 10. Bacaan tahyat akhir 11. Bacaan doa Qunut	1. Guru menjelaskan tentang bacaan dalam solat menggunakan bahan bantu mengajar iaitu video versi kartun. 2. Murid-murid menghayati terhadap tajuk yang diajarkan oleh guru. 3. Guru meminta murid-murid untuk meghafal bacaan dalam solat di dalam kelas dengan bimbingan guru. 4. Setiap murid perlu tampil ke hadapan guru untuk sesi tasmik hafalan bacaan dalam solat. 5. Murid akan diberikan hadiah kepada yang berjaya menghabiskan hafalan dengan baik.	Kemahiran Berfikir: Murid menghayati serta mampu mengeluarkan idea sedia ada. Strategi: Berpusatkan bahan Teknik: Menghafal dan Tasmik Nilai: 1. Bersungguh-sungguh 2. Displin 3. Hayati
Langkah 3 (7 Minit)	C. Hikmah solat 1. Membentuk jiwa supaya tunduk, patuh beriman dan bertaqwa kepada Allah 2. Melatih diri supaya bersifat sabar 3. Menghindarkan diri daripada melakukan kejahatan dan maksiat 4. Memberi kesihatan pada tubuh badan 5. Mendisplinkan diri supaya menjaga waktu 6. Menzahirkan tanda kesyukuran kepada Allah.	1. Guru menerangkan hikmah solat kepada murid-murid berpandukan kitab. 2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan yang terdiri daripada 3 orang bagi membincangkan hikmah bersolat. 3. Guru meminta setiap kumpulan membentangkan ideanya dengan cara berlakon. 4. Guru memantau dan memberi bimbingan kepada murid-murid.	Kemahiran Berfikir: Murid menaakul dan memahami apa yang dipelajarinya. Strategi: 1. Berpusatkan murid 2. Berpusatkan guru Teknik: Didik-Hibur Nilai: 1. Rajin 2. Patuh 3. Kerjasama
Penutup (3Minit)	1. Solat mampu mencegah manusia daripada melakukan kemungkaran. 2. Doa adalah senjata orang islam yang paling berkesan dalam mana-mana situasi sekalipun. 3. Salah satu senaman yang paling mudah untuk dilakukan oleh manusia ialah Solat.	1. Guru meminta murid-murid untuk mengulangkaji semula apa yang dipelajari hari ini. 2. Guru memberikan beberapa nasihat kepada murid-muridnya.	Kemahiran Berfikir: Merumus pembelajaran yang telah dipelajari. Nilai: 1. Kesedaran diri 2. Menghargai 3. Menghayati

Catatan refleksi: Saya berasa bersyukur kerana sesi pengajaran dan pembelajaran harini dapat menarik minat dan murid-murid memberikan tumpuan sepenuhnya walaupun terdapat sedikit masalah daripada segi set soalan yang tidak mencukupi. Oleh itu, saya akan membuat penambahbaikkan pada masa akan datang.

Ulasan pensyarah guru pembimbing:

            Disediakan oleh:                                                                     Disahkan oleh,

……………….......................                                                 ….……………………………

(HAJAH MALEHA BINTI HJ LAUTO)

(MUHAMMAD SABIQ JAFNI BIN KASMUNI)